La Fundación Telefónica ha venido desarrollando un
programa de inclusión de nuevas tecnologías (mini portátiles) en el ambiente hospitalario
como formas de dar un acompañamiento educativo a los niños y niñas en situación
de hospitalización. Yo tuve la oportunidad de acercarme a este programa en el
Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt, en el cual las docentes
hospitalarias tienen a su disposición estos mini portátiles como apoyo a su
práctica educativas en este contexto.
Imágen tomada de: http://blogs.educared.org/red-pronino/files/2011/11/caratula.jpg
Es importante reconocer que los computadores y la
internet son un interés creciente y notorio en los niños, niñas y adolescentes,
pues por medio de estos pueden dar uso a su tiempo libre y en el caso de los
niños en este hospital, también era posible reconocer como estos computadores
era una forma de conectarse con ese mundo exterior que seguía avanzando
mientras ellos estaban viviendo diversidad de cambios en su día a día.
Pero más allá de esta visión de los portátiles como una
forma de comunicarse con otros, también se encontraba la de desarrollar y potenciar habilidades y la construcción de conocimientos a partir del uso de estas nuevas tecnologías (Computadores) como herramientas didácticas, es necesario aclarar que estas se encontraban dotados de un software que permitía el desarrollo de habilidades
mentales a partir de juegos de memoria, ortografía, matemática, etc. Este tipo de estrategia era la más utilizada por las maestras y en varios
de los niños era vista como una forma de seguir sus procesos de aprendizaje.
Registro fotográfico monografía de grado "El pedagogo hospitalario y su implicación en la atención y desarrollo integral de los niños y niñas en situación de hospitalización del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt" (2012) DAZA, J.; VALERO, S. & RODRIGUEZ, V. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá, Colombia.
Así, puedo asegurar que las nuevas tecnologías permiten
la inclusión y el desarrollo de procesos educativos que van más allá del aula y
de las situaciones o dificultades que este viviendo el sujeto, pues de una u
otra forma siempre existe la posibilidad de adaptar todas estas herramientas a
los ambientes y a las situaciones, por lo cual dependerá del docente y del
sujeto (niño, niña, adolescente, adulto) dar un sentido y uso adecuado en torno a los intereses
y necesidades de aprendizaje.
Para reflexionar: Explore la siguiente ponencia presentada para el encuentro Virtual Educa en 2009, en la cual se analiza un tema muy interesante en la educación mediada por las tecnologías: Los sistemas de tutores inteligentes (STI). Piense, después ¿En qué temas le gustaría investigar y tal vez presentar una ponencia en el futuro?
